知識資產在現在這個資訊的時代已經佔有很重要的一席之地，對於企業組織競爭力的影響也越來越重要，知識管理則成為現今企業組織中一個很重要的課題。在知識管理中，知識的內容可以透過許多不同的方式去分析與呈現，包含建立領域的知識本體論或是透過一些準則擷取出來的摘要，這些方式都是為了達到使人能快速理解知識與掌握重點的目的，這對於處在資訊爆炸時代的我們來說更是一個十分重要的研究。
過去吳秉晃、莊昆翰與楊以誠發展出一套利用事件本體論來建構事件發生情節的技術，但是並未對該技術是否確實能夠發揮效果進行實證研究，因此本研究的目的在衡量情節分析的系統與傳統式以文字方式呈現的自動摘要系統之間是否對讀者的理解會有不同的效果。
為了能衡量使用者對於事件的瞭解程度，本研究依據擴充的Bloom教育目標分類理論，採用知識與認知兩維度的交叉衡量來當作資訊整合後呈現效果的評估工具，並且採用實驗法，來比較兩種不同知識分析呈現方式對於使用者知識理解的效果，實驗結果顯示圖形化事件情節分析的呈現方式可以有效的幫助使用者的概念性記憶與程序性記憶，文字摘要的呈現則可以幫助使用者的事實性記憶。

Knowledge-based assets play a very important role in the Information Age, and its increasingly influence on organizational competition makes Knowledge Management a hot issue in business research.Content analysis of documents is a core function of knowledge management. In previous research, many techniques have been developed to generate textual summary and/or generating ontology-based episodic knowledge from multipl documents. However, not much research has been done to compare different ways of organizing and presenting knowledge.
Since different knowledge presentations may result in different effects on the user, the purpose of this thesis is to develop a method for investigating different document summary and presentation systems. In this research, we have developed an effect measurement method based on the extended Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives.More specifically, we proposes evaluation criteria based on memory and cognition of the user.
A field experiment was conducted to compare graphical and textual systems. Results indicate that the ontology-based system has significantly superior performance in concept memorizing and procedural memorizing. On the other hand, the textual summary-based system performed better in remembering facts.

目錄 I
圖目錄 III
表目錄 IV
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機1
第二節 研究目的3
第三節 研究流程4
第四節 論文架構5
第二章 文獻探討7
第一節 中文字詞處理7
第二節 文件摘要8
第三節 文件相似度測量16
第四節 事件本體論建置系統16
第五節 資訊系統評估25
第六節 閱讀後認知理解29
第三章 文字自動摘要系統設計與實作35
第一節 系統架構35
第二節 新聞分析子系統36
第三節 字詞權重分析子系統36
第四節 自動摘要子系統37
第五節 使用者介面38
第四章 實驗設計與結果40
第一節 實驗設計目標與理論基礎40
第二節 假說設定40
第三節 實驗對象41
第四節 測驗事件41
第五節 評估準則與問卷設計42
第六節 實驗流程43
第六節 實驗結果與討論46
第五章 結論與建議50
第一節 研究成果50
第二節 研究貢獻51
第三節 研究限制與未來研究方向52
參考文獻54
附錄一 亞力山大事件實驗測驗題60
附錄二 明基事件實驗測驗題64
附錄三 事件本體論建構系統之亞力山大事件系統畫面68
附錄四 事件本體論建構系統之明基事件系統畫面 69
附錄五 文字自動摘要系統之亞力山大事件系統畫面70
附錄六 文字自動摘要系統之明基事件系統畫面71

中文部份：
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